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2018高考物理命題趨勢最新預測

2018-01-12 11:47:33文/葉丹

2018高考戰鼓早已敲響!俗話說知己知彼,方能百戰不殆。你對高考有多少了解?那些命題趨勢你又知道多少?下面是2018高考物理命題趨勢預測,供參考。

2018高考物理命題趨勢

高考物理考試重點預測

1.實驗題中最后答案的有效數字要求非常嚴格,答題時對于題中要求取幾位有效數字要注意看清楚。

2。警惕容易題目失分。考生在訓練時解易題一定要將過程和結果寫出來。

3。物理的大題部分基本是靠公式來得分的,考生要尋找關鍵點來列方程,列對了方程和公式就會有分得。

4.在最后幾天里,建議抽時間到實驗室去動動手,將往年的高考實驗題部分的實驗操作進行一遍。

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批卷內幕:老師喜歡條理分明的卷子

據近幾年參加高考閱卷的老師透露,高考評卷速度要求非常快,很多時候,改一道題平均只用幾秒或幾十秒時間,一個老師一天平均要改數百份甚至數千份卷子(只改其中一題)。

每天要改數百份、甚至數千份的卷子,光是翻看頁面,點擊鼠標都已經十分辛苦,因此,在繁重枯燥的評卷過程中,條理分明,字跡清晰的試卷無疑給閱卷人員平添一份好感,都盡量給分。

高考,是為高校選拔人才,不是從高一升到高二那么簡單。選拔,就要分出層次,而大學老師命題一定會突出能力、突出運用、突出思維的創新、突出方法和效率。從這個角度上說,高考復習的最后階段,學生越是盲目地、大量地做“垃圾題”,越是心里沒底。

為什么真正的高考命題研究專家敢說某某點必考,不但因為是考綱上的重點,考試說明上的要點,而且它是容易抓住考生“軟肋”的實用點。比如數學中函數性質、導數、概率準考,為什么?這些知識和能力為升入大學后進一步研究可能性問題,解決生活實際問題,提供了基礎。

2018高考物理將會考什么

一、考點沒有變化,但“要求” 略作調整

1.“勻強電場中電勢差與電場強度關系”由去年的Ⅰ類要求,提高到Ⅱ類要求。

2.“理想變壓器”由去年的Ⅰ類要求,提高到Ⅱ類要求。

3.“氣體實驗定律”由去年的Ⅰ類要求,提高到Ⅱ類要求。

小好來科普同學們以上兩個名詞“Ⅰ類要求”指的是對知識的識記與了解,不需要深人理解;“Ⅱ類要求”指的是對知識的理解與掌握,并能熟練運用。同學們可對照著上面的變化,看看自己是否掌握了這個三個知識點的能力要求哦!

二、從樣題分析,命題沿襲下面三個發展趨勢

發展趨勢一:

重視試題的基礎性。重視考查基礎,采用學生的熟悉素材、背景和語言,使學生運用熟悉的思維方式進行思考,展示學生在學習和社會生活中的認知積累水平。采用熟悉的試題背景材料,通過不同的視角,更巧妙的構思,形成新的試題,讓學生對試題感覺既熟悉又陌生。例如物理學史始終是考查熱點。

發展趨勢二:

重點考查主干知識。高頻考點保持穩定。

發展趨勢三:

理論聯系實際是不變的主題。注重考查理論與實際相結合的試題,題目內容和表現形式僅僅是載體,核心是突出學科基本思想和基本方法,保證試題反映學科特點,貼近學科本質,從思想方法入手,以典型事件為背景或素材,考查運用理論解決實際問題的能力。

三、今年物理命題趨勢預測

(一)選擇題部分

對比13年、14年和15年高考,相同或相近的知識點出現五次,包括牛頓運動定律,電磁感應,粒子在磁場中的運動、曲線運動、萬有引力知識。這些作為高考普遍出現必考題型必定還會出現,而其他交叉出現的重復知識點如共點力下平衡分析,帶電粒子在電磁場中運動,速度圖像、能量問題等也需要加強注意。

以前可能作為大題考察計算的萬有引力,電磁感應等知識可能會受大題考察的限制而轉移考查方式,加重在選擇題中比重。

綜合而言,除了上面所對比分析的作為普遍出現相對固定的考察知識點外(4-5題),由于新課改要求,使得必修部分計算題題量減小,其它不考計算題的知識點必定在選擇中重點考察,例如牛頓第二定律綜合,萬有引力及航天,曲線及圓周運動(計算題第一題考察部分)電磁感應和帶電粒子在磁場中運動(計算題第二題考察部分),需學生全面照顧到以防萬一,重點電磁感應,共點力平衡和萬有引力選擇題。具體預測為:

1。選擇題第14題,主要考查物理學史的識記及物理概念的理解,今年該題也應圍繞這方面的相關知識命題,主要關注物理量的定義,如比值法定義中的定義式和決定式的理解,物理量的單位、量綱的理解及應用等。

2。萬有引力定律的考查在近十年的新課標理綜考試中均有表現,除2008年為計算題,其余年份均為選擇題,從近幾年的命題特點,今年應注重天體運行規律的理解。

3.“運動的合成與分解”這一知識點的級別要求,從大綱卷到改為新課標卷時,就從原來的Ⅰ級改為Ⅱ級,高考中相關的試題在其它省份逐漸出現, 但在全國新課標Ⅰ卷中沒有出現,2015年理綜物理學科21小題有所表現,今年在新課標的理綜卷中這一知識點應有體現。

4。圖像問題應是高考的熱點,今年注重v-t圖、a-t圖及電磁感應方面的U-t圖、F安-t圖的理解與應用。

(二)實驗題部分

1.實驗題考查題型和知識點相對固定,力學部分考查相對基礎,難度不大,電學實驗部分考查方式相對靈活,難度更高,尤其綜合性或設計性實驗。具體預測為:

2。DIS實驗裝置是高中物理發展的方向,在教材課后閱讀材料中多次出現,如探究作用力與反作用力大小的關系的實驗等。蜂友們可加強這個專題的訓練哦。

3.摩擦系數的測定,探究牛頓第二定律、功與動能的探究、驗證機械能守恒的改進型實驗等。教材和平常練習中出現的基本實驗(測電源電動勢與內阻,電表改裝實驗,測電阻實驗,電表使用等)及知識點(電流表外接內接,滑變分壓法限流法,器材選擇等)需鞏固以作基礎性知識儲備,特別是教材3-1第69頁的電學黑盒問題值得關注。

(三) 計算題

必考部分:

此部分由于新課改變動,題量只有兩道,考查相對固定,第一題為力學部分考查(勻變速直線運動,牛頓第二定律綜合,曲線及圓周運動和受力平衡)第二題主要考查電場磁場(帶電粒子在磁場或復合場中運動)或電磁感應(線框模型或導軌問題)。由于動量部分作為選修出現,因此對于電磁感應中的雙導桿模型中不再涉及(結合動量知識求非平衡狀態下速度等問題),實際減小了電磁感應部分難度。因此帶電粒子在復合場中運動問題作為第二題壓軸出現的概率依然較大,需引起重點注意。同時不能完全排除電磁感應考查的可能性,學生需同時注意電磁感應中線框模型問題的練習。

1。計算題第24題應是學生的主要的得分點,對比近幾年新課標理綜物理試題,今年應在牛頓運動定律和運動學規律相結合出題。

2。計算題第25 題作為壓軸題,根據三年不重復,三年一回避的原則,結合最近幾年高考題的特點,今年應是從電場中帶電體的運動與能量結合或者從電磁感應與能量結合這兩個方面進行命題。

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