高三網 試題庫 作文庫 大學庫 專業庫

當前位置: 高三網 > 高考大綱 > 正文

2020年高考大綱內容與變化

2020-03-19 11:46:41文/葉丹

高考生們最關注的的就是今年的高考大綱和考試說明何時公布。2020年現有高考體系的考試大綱和考試大綱的說明不再修訂,參考2019年版考試大綱和考試大綱的說明。實施普通高中新課程的省份也不再制訂考試大綱。

高考大綱內容與變化

疫情背景下的高考之“變”

變化一:考綱取消,命題無范圍、更靈活

2019年末,教育部考試中心宣布。現有高考體系的考試大綱和考試大綱的說明不再修訂,參考2019年版考試大綱和考試大綱的說明。實施普通高中新課程的省份也不再制訂考試大綱。有人擔憂,“取消劃重點,整本書都成重點”。

一、未實施高考綜合改革省份2020高考大綱和說明

(除浙江、上海、北京、天津、山東、海南外的其他所有省份,也包括廣東、河北、遼寧、江蘇、湖南、湖北、福建、重慶8省市的2020屆考生)

1.高考大綱(沿用2019版)

仍使用《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱(文科)》和《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱(理科)》。上述考綱既是2020年各省(自治區、直轄市)高考命題的參考,也是各省(自治區、直轄市)2020年參加高考的考生復習備考的參考。

其中,“文科考試大綱”含語文、漢語、數學(文)、英語、思想政治、歷史、地理七科;“理科考試大綱”含語文、漢語、數學(理)、英語、物理、化學、生物七科。

2.考試大綱的說明(沿用2019版)

仍使用《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明(文科)》和《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明(理科)》是“2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱”的配套圖書。兩本考試說明可供2020年全部使用教育部考試中心試卷(全國卷)的省(自治區、直轄市、兵團)使用,也可供自主命題的省(自治區、直轄市)參考。

3.試題分析(2020年有重大修訂)

在考綱和說明不變的情況下,為了進一步明確高考內容改革的方向,提醒2020屆考生關注新題型、新動向,教育部考試中心對2020年版高考試題分析將進行全面修訂,對2019年各科高考試題,分考查目標、解題思路、試題評析、失誤防范等幾個層次進行了分析,并進一步闡述高考對考生能力、素質的要求。2020版高考試題分析既可供使用教育部考試中心試卷省(自治區、直轄市)使用,也可供其他自主命題的省(自治區、直轄市)參考。

二、高考綜合改革試驗省份考試說明

(包括浙江、上海、北京、天津、山東、海南)

《普通高等學校招生全國統一考試英語科考試說明(高考綜合改革試驗省份試用)(第一版)》。英語考試說明供使用教育部考試中心試卷、目前實施高考改革外語一年兩次考試的省(自治區、直轄市)使用,也可供其他省(自治區、直轄市)參考。其他科未出考試說明。

上述官方聲明意味著2019考試大綱將延續使用,也給2020年的考生提前劃定了范圍、提供了參考。當然,考綱只是基本的指引,2019高考已經有不按套路出牌的趨勢,出現很多新題型、新變化。這些也是需要我們重點關注的,因為2020高考肯定將繼續體現!

比如,考查特殊地理條件與冰雪體育項目相結合,求解嫦娥四號探測器的運動周期,進行移動支付的樣本測量……這些2019年的高考題,讓“新高考”命題的趨勢逐漸明晰,也讓考生們“壓力倍增”。

2020年1月9日,教育部公布《關于做好2020年普通高校招生工作的通知》。繼去年提出“減少單純死記硬背的知識性考查”后,首次明確“加強關鍵能力考查,優化試題情境設計,增強應用性、創新性”。

這次疫情,為備考方式的轉型提供了一個契機,復習的基本理念不變,但復習的方法必須轉變。近幾年,高考命題已從“知識立意”“能力立意”向“價值引領、素養導向、能力為重、知識為基”發生轉變。

高考題注重通過情境和情境活動來實現對知識運用的考查。這就要求,由粗放式教學轉化為精準化指導,設置或運用真實情境,設計有效活動,在活動中綜合訓練考生能力。這既符合高考方向,又能提高備考效率。

變化二:考試時間延長,幅度難度陡增

除了取消考綱,2020年部分省市高考時間也有變化。北京、天津、海南和山東已經決定,2020年高考時間調整為4天!6月7日、8日考語、數、外;6月9日、10日考政、史、地、物、化、生。

對第三批進入新高考的8省市來說,今年是新高考前的最后一次“傳統高考”,今年參考的考生確實面臨較大挑戰:如果不能升學而選擇復讀,需按各地規定完成與學業水平考試的銜接,再參加“新高考”,復讀難度相對較大。學生和老師都要調整心態,適應形勢變化,把握好復習節奏。

2020高考命題的十項基本原則

一、方向明確,立意鮮明,情景新穎,貼近實際

高考命題應體現時代主題,弘揚時代精神。試題要用體現中國特色社會主義進入新時代后的新材料、新情境、新問題,將考查內容進行包裝,堅持“信息切入、能力考查”的原則。

二、考查基礎,變換情景,設問科學,注重創新

高考試題具有“重基礎、重應用、重時事、重生活”的特點。每年以考查基礎知識為主,而且起伏不大,變化的是背景材料和設問角度。同樣的考點知識,今年這情境,明年那情境,今年這樣問,明年那樣問,標新而不立異,交叉而不偏離,年年創新,常考常新。

三、材料在外,答案在內,考查思維,體現能力

高考命題不留教材版本痕跡,陌生甚至前沿的背景材料都是教科書里沒有的,但考點知識都是考綱要求內容。考生在考場上看題時間少,做題時間少,想題時間多,“想”就是思維,高考試題就是考查學生的思維品質、思維程序和思維方法,進而體現考生的關鍵能力和學科素養。

四、入易出難,路多口小,層層設卡,步步有難

高考為了保證選拔功能,試題必須具有良好的區分度。較難的題目,考生一般入題較易,之后會發現解題的方法很多、路子很寬,但越走越窄,越來越難。試題層層設卡、環環相扣,每一問都要攔住一批考生,只有最優秀的才能走到底。

五、體現國情,公平公正,以生考熟,直擊軟肋

命題者在編制每一道試題時都要考慮我國的地域及民族等因素,努力做到對每一位考生都公平。所謂“以生考熟”,就是用陌生的問題考查熟悉的知識,大家都沒見過、沒做過,老師也沒講過,這類問題能考查學生的能力,是考生的群體性“軟肋”。

六、起點很高,高屋建瓴,落點較低,回歸考綱

比如政治有些問題好像提給總經理、董事長,甚至是縣長、市長的。理綜試題有的是尖端科研課題、甚至是獲諾貝爾獎的問題內容,起點很高,但答案不會超越考綱要求,落點很低。

七、重點必考,主干多考,次點輪考,補點選考

重點知識重點考,重點知識年年考,非重點知識輪流考。高考命題首先設定考查的重點內容和層次要求,使支撐學科的主干知識保持較高的考查頻率,新考綱補充的考點要選擇性的考,以此為基調展開考查網絡,拓寬考查空間。

八、共性好考,個性難考,試題開放,探究創新

高考也要注重共性與個性的考查,共性考查比較容易,個性考查難度較大,因此高考試題一定要增大探究性,擴大開放性,體現創新性,從獨特的角度對學科知識進行多方位、深層次的考查,體現考生的個性品質和創新意識,鼓勵有獨特見解、有思想水平、有創新精神的答案。

九、掌握理論,學以致用,學科價值,重在應用

只有理論聯系實際,才能學有所用,高考試題的學科價值在于考查知識的“應用性”,用知識解決問題,正是命題的目的所在。人文學科要與社會政治生活和經濟生活的熱點問題相結合,自然學科要緊密聯系生產生活實際和科學技術發展,使本學科試題更加具有實際性、應用性和學科性。

十、小口切入,深入挖掘,小中見大,思維穿透

試題往往從比較小的一點切入,要求考生能排除干擾,小中見大,透過表面現象,從本質上去認識問題、分析問題、解決問題。這實際上是對思維穿透力及深刻性的考查,試卷中除了基礎題以外,其余的都需要較大的思維量去穿透表面,觸及本質。

“新高考不是要來而是已來,了解它、適應它,是不論疫情輕重都要做的事情。”胡向東最后提醒考生,“停課不停學、課堂改線上是全國范圍內統一實施的,考生參加高考競爭的激烈程度,并未發生根本改變。懷有平常心,強化自主學習能力,才能在競爭中發揮應有水平。”

何時取消高考大綱?

2018年8月,教育部印發《關于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》

《意見》指出,統籌考慮新課程新教材實施和高考綜合改革等多維改革推進的復雜性,為保障普通高中學校正常教學秩序,按照實事求是、積極穩妥、分步實施、自主申請的原則,從2019年秋季學期起,全國各省(區、市)分步實施新課程、使用新教材。

高考綜合改革試點省份,可以于2019年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

解讀:浙江、上海和北京、天津、山東、海南作為前兩批試點省份,已分別于2014年、2017年啟動高考改革。這些省份啟動高考改革比較早,但從2019年的高一年級新生才開始實施新課程、使用新教材,這批學生參加高考需到2022年。所以,這些省份2020、2021年高考仍有大綱。2022年高考可能將取消大綱!

2018年啟動高考綜合改革的省份,可以于2019年或2020年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

解讀:按照之前各地公布的既定方案,湖北、廣東、江蘇、河北、重慶、湖南、福建、遼寧等8省份在2018年啟動高考改革。根據目前公開消息,除遼寧外,其余省份都是從2020年的高一年級新生開始實施新課程、使用新教材。這批學生參加高考需到2023年,所以七個省份2023高考取消大綱。遼寧從今年高一年級開始實施新課程,2022年高考取消大綱。

2020年啟動高考綜合改革的省份,可以于2020年或2022年秋季學期高一年級起實施新課程、使用新教材。

解讀:上一批延遲的河南、江西、四川、安徽、黑龍江、吉林、貴州、山西、西藏、內蒙古,很可能在2020年統一啟動高考改革,同時從明年秋季入學的高一年級學生開始,部分省份新課程和新高考將同步推進,很可能將于2023年高考取消大綱!

2022年秋季開學,全國各省(區、市)均啟動實施新課程新教材;到2025年,新課程新教材的理念、內容和要求全面落實到普通高中各年級的教育教學各個環節。

解讀:按照之前公布的方案,青海、陜西、云南、甘肅、寧夏、廣西、新疆等7省份將在2019年啟動高考改革。2020年可能會部分啟動,也可能繼續延遲到2022年。但最遲到2022年入學的高一新生,全國所有普通高中的起始年級都將實施新課程新教材,2025年將實現所有年級全覆蓋。屆時,2025年全國各地將徹底取消高考大綱。

推薦閱讀

點擊查看 高考大綱 更多內容

吉林快3计划 网赚平台是真的吗 网赚钱项目 网赚兼职 2019国外网赚 9号棋牌 钱多多彩票开户 天津11选5 有什么好的网赚项目 快乐赛车官方计划软件